Promoted channel

Study Coach | آموزش مشاوران تحصیلی
@studycoachcenter
🔺اینجا بهروز نظری از تجربیات خود در حوزه آموزش و توانمندسازی بیش از ۱۰۰۰ مشاور تحصیلی و ۲۰ مجموعه آموزشی صحبت می کند ارتباط با ادمین: @studycoach_admin وبسایت: 🌐www.studycoach.ir
Ad info
Impressions by day
5 active daysStudy Coach | آموزش مشاوران تحصیلی
Advertiser: @studycoachcenter
Days active: 4Last seen: 48m ago
Mini AppCreative
یک انتخاب رشته حرفهای، از کجا شروع میشود؟در دوره «آرشیتکت | معماری انتخاب رشته» مهمترین مباحث طراحی مسیر شغلی را بهصورت اصولی یاد بگیرید.👇 دسترسی رایگان
- CTA button
- YAZIYI GÖSTER
- Reportable
- Yes
Where this ad ran
Top channels by impression count.
More · Education

@perfect_unitvercity_uz_bot
Perfect University
🎓 Perfect University 2026/2027 o'quv yili uchun qabulni boshladi. Batafsil ma'lumot oling.View Bot- N
Nordic International University
Dtm natijasini kutib o`tirmang. Onlayn imtihon topshirib talaba bo`ling🎓Open 
@exam_umbot
Умскул | Прогноз баллов на ОГЭ и ЕГЭ
Узнать, насколько Вы готовы сдать ЕГЭ/ОГЭ за пару вопросов
View Bot
@univer_pp
Университет практической психологии Н.И. Козлова
🔴 Хотите найти больше техник и инструментов, чтобы быть психологически сильнее для себя, близких людей и клиентов? Подписывайтесь на наш канал.View Channel
@oge_s_ksushey
Ксюша Сумина | ОГЭ Русский язык | Школково
☀️ Всё для успешной подготовки к ОГЭ по русскому языку — в этом канале ⤵️View Channel
@nagibatoroge
ОГЭ по математике с Настей
🔥🔥 Задачи и решения в одном файле. Забрать: t.me/nagibatorOGE/3621 и подписатьсяView Post
Research from the blog
All →- 2026-05-27
Babbel Telegram Ads Profile: How Babbel Advertises in 2026
How Babbel runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.
- 2026-05-27
Busuu Telegram Ads Profile: How Busuu Advertises in 2026
How Busuu runs sponsored Telegram campaigns in 2026 — creative formats, regional strategy, and what the tgadsspy archive reveals about this language-learning platform.

